Life Derived Learning
Our original educational philosophy, developed at Dorothy Snot schools, that emphasizes understanding children’s needs, supporting their growth, and co-creating learning experiences with families and educators
-
Στα πρώτα χρόνια της ζωής, το οικογενειακό περιβάλλον λειτουργεί σαν ένα προστατευτικό «κουκούλι», το οποίο προσφέρει σταθερότητα και ρουτίνα. Τι συμβαίνει όμως όταν το παιδί ξεκινά το σχολείο; Σε αυτό το άρθρο, εξερευνούμε πώς το σχολείο μεταμορφώνεται σε ένα ζωντανό «εργαστήριο» — έναν χώρο όπου το απρόοπτο, οι μικρές ανατροπές και τα «λάθη» γίνονται τα…
-
Ποιος είναι ο ρόλος του ενήλικα στη μάθηση των μαθητών μας; Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε ένα παιδί να κατακτήσει μια νέα δεξιότητα χωρίς να του στερήσουμε την αυτονομία του; Σε αυτό το άρθρο, εξερευνούμε την έννοια του scaffolding, ή αλλιώς του «υποστηρικτικού πλαισίου». Ανακαλύπτουμε πώς, προσφέροντας την κατάλληλη βοήθεια την κατάλληλη στιγμή—όπως εξηγεί και η…
-
Η μάθηση δεν είναι μια μοναχική διαδικασία, αλλά συλλογική εμπειρία. Σε αυτό το άρθρο, εξερευνούμε τη βαθιά κοινωνική διάσταση της μάθησης, αναδεικνύοντας πώς τα παιδιά οικοδομούν την κατανόηση και την ταυτότητά τους μέσα από την αλληλεπίδραση με την οικογένεια, τους φίλους και την κοινότητα. Βλέπουμε πώς οι υποστηρικτικές σχέσεις και η συνεργασία, τόσο στο σχολείο…
-
Πώς μαθαίνουν πραγματικά τα παιδιά; Η απάντηση είναι απλή και διαχρονική: μέσα από τη δράση. Από την εποχή του Αριστοτέλη γνωρίζουμε πως «αυτά που πρέπει να μάθουμε, τα μαθαίνουμε κάνοντάς τα». Σε αυτό το άρθρο, εξερευνούμε γιατί η μάθηση στην προσχολική ηλικία δεν είναι μια παθητική διαδικασία, αλλά ένα ταξίδι ενεργητικής ανακάλυψης. Ανακαλύπτουμε πώς οι…
-
«Ο δημιουργικός ενήλικας είναι το παιδί που επέζησε». Γιατί όμως τόσοι από εμάς χάνουμε τη δημιουργικότητά μας μεγαλώνοντας; Οι παγιωμένες αντιλήψεις και το άγχος των προσδοκιών συχνά σβήνουν την έμφυτη χαρά της δημιουργίας. Σε αυτό το άρθρο, ανακαλύπτουμε πού κρύβεται η αληθινή δημιουργικότητα των παιδιών: όχι σε επιδείξεις ταλέντου, αλλά στο παιχνίδι, τον πειραματισμό, τη…
-
Μπορεί το σχολείο να διδάξει τη δημιουργικότητα; Σε αυτό το άρθρο εξετάζουμε γιατί η παιδική ηλικία είναι συνώνυμη της εξερεύνησης και πώς τα παιδιά μαθαίνουν με όλο τους το σώμα και τις αισθήσεις. Ανακαλύπτουμε πως η δημιουργικότητα δεν είναι κάτι που «διδάσκεται», αλλά μια έμφυτη υπερδύναμη που χρειάζεται στήριξη και έμπνευση για να ανθίσει. Τι…
-
Τα παιδιά είναι οι καλύτεροι μαθητές στο σύμπαν. Η περιέργεια και η εσωτερική τους ώθηση για εξερεύνηση εμπνέουν ακόμη και την Τεχνητή Νοημοσύνη. Στο άρθρο αυτό συνδέουμε τον παιδικό τρόπο μάθησης με τα πιο σύγχρονα μοντέλα ΑΙ και αναρωτιόμαστε πώς μπορεί η εκπαίδευση να εμπνευστεί από αυτά.
Dorothy SNOT's Essential Reads 